Conseillère ou conseiller pédagogique formations initiales - Site de Strasbourg

Vos missions en quelques mots

Identification du poste

Positionnement hiérarchique • Rattachement | Sous l’autorité de la responsable du pôle des formations initiales

Autonomie et niveau de responsabilité | Niveau d’autonomie : 3/4 • Niveau de responsabilité : 4/4

Groupe Rifseep | 3

Rémunération brute annuelle | de 35 000€ à 55 000€ (selon expérience)

Missions

Sur différents aspects de l’action publique, en lien avec l’ensemble des autres services concernés, ainsi qu’avec les collègues du pôle, vous êtes amené(e) à concevoir, mettre en œuvre, suivre et évaluer les actions de formations dédiées à l'acquisition et au renforcement des compétences professionnelles des publics de formation initiale (issus des concours, des élèves du CSPA, des élèves internationaux du CIL et du CIP et des élèves officiers) en scolarité à l’INSP.

Vous travaillerez avec des expert(e)s identifié(e)s sur les thématiques des enseignements (enseignants-chercheurs et enseignants-experts internes, ou référent(e)s de haut niveau externes), en agissant comme spécialiste de la pédagogie, pour élaborer des séquences de formation qui répondent au cahier des charges fixé pour chaque public.

Vous serez chargé(e) de séquences d’enseignements variés, s’appuyant sur un référentiel de compétences, et abordant des compétences en lien avec le cycle de vie des politiques publiques (conception, mise en œuvre et évaluation), la transformation de l’action publique et l’exercice des missions essentielles de l’État.

Activités principales

• Analyser les besoins pédagogiques et collaborer à la définition des orientations stratégiques de l’offre de formation
• Identifier les objectifs de formation et les objectifs pédagogiques d’une séquence en lien avec les référentiels de compétences et les publics concernés
• Contacter des expert(e)s et des intervenant(e)s et piloter la mise en œuvre des séquences de formation, en collaboration avec les assistants et assistantes de formation du pôle
• À partir des besoins et en relation avec les expert(e)s et intervenant(e)s, faire évoluer les formats d’enseignement et contribuer à la conception de nouveaux outils et approches pédagogiques innovantes incluant les outils numériques
• Rechercher, identifier et animer un réseau d'intervenants, mobilisables selon les besoins
• Assurer l’accompagnement pédagogique des élèves des différents cycles de formation
• Le cas échéant, animer des sessions de formation
• Suivre l’évaluation des actions et programmes de formation
• En lien avec les pôles concernés et le département de la diversité des talents, des concours et des évaluations, s’assurer de la cohérence des épreuves de validation des connaissances et compétences avec les enseignements dispensés
• Effectuer une veille active sur les défis de l’action publique et les approches pédagogiques

Profil recherché

Motivé(e) et doté(e) d’un fort esprit d’équipe, vous vous intéressez à la formation professionnelle et aux logiques d’apprentissage et de développement de savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires à la conduite de l’action publique. Vous aimez réfléchir aux méthodes pédagogiques les plus pertinentes et innovantes pour chaque séquence et pour chaque public, et vous maîtriser l’approche par les compétences.

Le haut niveau de qualification et de responsabilité à venir des publics en formation, le lien avec les enjeux de transformation de l’action publique font de l’INSP un environnement de travail particulièrement attractif pour qui s’intéresse à l’action publique. De plus, l’INSP dispose de moyens de qualité (ressources documentaires, numériques, informatiques) et de partenariats importants (ouverture sur le monde de l’enseignement supérieur et de la recherche, ouverture européenne et internationale).

Qualifications

Niveau de diplôme | Bac +5 • Master 2 en sciences de gestion, science politique, droit, affaires et politiques publiques ou administration publique

Expérience | Minimum de 2 à 5 années d’expérience. Expérience souhaitée dans un métier pédagogique, possibilité d’un premier poste sous réserve d’un profil adapté.

Compétences attendues

Bonne connaissance des enjeux de l'action publique
Bonne connaissance du fonctionnement de l'organisation administrative
Bonnes connaissances en ingénierie pédagogique
Connaissance des méthodes de formation innovantes
Bonne maitrise de l'anglais
Identification et exploitation d'informations pertinentes
Capacités rédactionnelles
Rigueur et organisation
Capacité à intervenir sur ses sujets d'expertise devant différents publics
Analyse d'une demande ou d'un besoin pour formuler une proposition de formation originale
Planification et respect des délais dans le cadre de projets complexes
Maitrise des outils bureautiques et collaboratifs
Grande curiosité intellectuelle
Autonomie
Facilités relationnelles et capacité à travailler en équipe
Sens de l'innovation et esprit d'initiative
Sens de l'anticipation pour prévoir les évolutions et les besoins du secteur public