Coordonnateur ou coordonnatrice-conseil pour la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire 94

Vos missions en quelques mots

Description du poste :

Rattachement hiérarchique :

Ce poste de catégorie A est placé sous l’autorité administrative du Chef de Service Académique de l’Information et de l’Orientation (CSAIO) et travaille sous l’autorité fonctionnelle de l’inspecteur d’académie, Directeur Académique des Services Départementaux de l’Education Nationale (IA-DASEN)

Personnel dédié de la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS), le coordonnateur-conseil MLDS ou la coordonnatrice-conseil MLDS développe au sein d’un territoire de rattachement une mission de conseil, d’expertise et d’ingénierie de formation pour mettre en place des actions dans les champs de la prévention, de l’intervention ou de la remédiation et permettre ainsi le maintien ou le retour dans un parcours de formation ou d’insertion de jeunes en situation de décrochage scolaire.

Principales activités :

-       A partir de l’analyse des besoins de son territoire de rattachement et en lien avec les orientations du chef d’établissement, responsable du réseau FOrmation-QUALification-Emploi (FOQUALE), il ou elle accompagne les établissements scolaires dans la mise en place d’une politique de prévention du décrochage scolaire. Il ou elle impluse des actions d'animation et de formation en direction des équipes éducatives et pédagogiques, accompagne la conception, la réalisation, le suivi et l’évaluation d’actions, apporte son expertise au sein des Groupes de Prévention du Décrochage Scolaire (GPDS)…  

-       Il ou elle peut être amené-e à prendre en charge des jeunes en situation de décrochage scolaire sous la forme de face-à-face pédagogique adapté (action de formation, accompagnement personnalisé…)

-       Il ou elle met en œuvre et coordonne des actions spécifiques de remédiation pour des jeunes sortis prématurément du système scolaire : pôle de remobilisation, Module de Repréparation à l’Examen MOREA pour les baccalauréats professionnels…

-       Il ou elle participe à la mise en oeuvre de l’obligation de formation des 16/18 ans et au développement de partenariats avec des instances publiques et/ou privées.

Ces missions et activités sont soumises aux orientations régionales, académiques et départementales de la lutte contre le décrochage scolaire

Profil recherché

Titulaire du CPLDS souhaité.

-       Connaissance du système éducatif, des politiques éducatives et des dispositifs de formation et d'insertion

-       Connaissance du fonctionnement des établissements scolaires

-       Connaissance des activités d'accueil, d'information, d'orientation et d'accompagnement 

-       Connaissance des problématiques scolaires en général, de la question du décrochage scolaire et des publics en difficulté en particulier. 

Compétences attendues

Savoir-faire
- Capacité notable à mettre en œuvre des méthodes de l'ingénierie de formation et de projet : analyse des besoins, définition des objectifs, des modalités pédagogiques et d'évaluation, recherches de financements, suivi, bilan qualitatif et financier…
- Capacité à construire des parcours individualisés de formation.
- Capacité pour le travail en équipe et le développement du partenariat.
- Capacité à impulser et à animer des réunions et des groupes de travail.
- Capacité à conduire des entretiens d'information, de conseil, de régulation, de recrutement
- Maîtrise outils bureautique, communication numérique, capacité à mettre en œuvre des parcours de formation hydrides (classe virtuelle, moodle…)

Savoir-être
- Qualités relationnelles et de communication
- Qualités d'adaptation, de réactivité
- Sens de l'organisation
- Respect de la confidentialité